Atividade - Mamíferos

Queridos alunos!

Com essa atividade poderemos conhecer mais um pouquinho do fascinante mundo animal. Navegue pela imagem a seguir, faça as leituras e assista aos vídeos. Em seguida, no campo COMENTÁRIO, escreva o que você aprendeu a partir desse "estudo virtual" realizado.

Tecnologias na Escola

Essa análise é resultante de uma das atividades desenvolvidas para o Curso PROINFO e, teve como objetivo verificar quais são as tecnologias utilizadas na Escola Municipal Professora Ada Sant'Anna da Silveira permitindo a reflexão inclusive sobre qual é o conceito de "tecnologia" que eu e outros profissionais da unidade escolar, compartilhávamos.

Conferência Municipal do Meio Ambiente

    A Política Nacional dos Resíduos Sólidos (PNRS) foi aprovada pelo Senado Federal e, tem como um dos objetivos, minimizar a problemática dos resíduos, uma vez que que "agora" não apenas o governo, mas os produtores e até mesmo os consumidores são responsáveis pela destinação e tratamento correto, dos materiais. 

  Em geral, o projeto estabelece a "responsabilidade compartilhada" entre governo, indústria, comércio e consumidor final no gerenciamento e na gestão dos resíduos sólidos. E, já que habitamos o mesmo espaço - a Biosfera - nada mais coerente do que cooperarmos para a manutenção desse bem comum. 

    Porém, sabemos que a problemática dos resíduos muito além da preocupação com a destinação precisa estar no modo como a geração tem ocorrido, ou seja, como temos praticados o consumo. 

    

Consumo consciente e responsabilidade compartilhada: qual a sua contribuição?

     Nesse sentido, com o intuito, de discutirmos em nossa escola a PNRS e garantir uma participação e representação qualificada na 3ª Conferência Municipal Mirim do Meio Ambiente, voltada a crianças e adolescentes do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio de escolas públicas e privadas do município, cujo tema será “Reciclagem”, estamos desenvolvendo em nossa escola uma série de atividades que permitirá aos nossos alunos, o empoderamento sobre essa temática, para que possam participar dessa importante iniciativa.

Apresentação dos dados sobre os resíduos em nosso bairro fornecidos pela FUNDEMA.

          E, para que a mudança de hábitos, quanto ao consumo, torna-se necessária a reflexão sobre as ações cotidianas que se tem praticado enquanto consumidor. Nesse sentido, os alunos tiveram a oportunidade de realizar uma atividade de reflexão primeiramente individual, para que pudessem tomar consciência de sua "dimensão consumidora" a partir de provocações filosóficas e, em seguida, puderam compartilhar as suas reflexões no grande grupo. E, como consenso dessas reflexões, os alunos concluíram que "a gestão compartilhada é necessária para a minimização da problemática dos resíduos" afinal o nosso planeta, tem bens comuns (água, ar e solo) que são diretamente afetados se não ocorrer a gestão de maneira cooperativa".

Tomando consciência e refletindo sobre as ações individuais que impactam no coletivo

          A PNRS em seu capítulo V - Dos instrumentos econômicos, art. 42, inciso III, determina que a "implantação de infraestrutura física e aquisição de equipamentos para cooperativas ou outras formas de associação de catadores de materiais reutilizáveis e recicláveis formadas por pessoas físicas de baixa renda" é um dos meios para que se consiga implementar a PNRS.

      Considerando-se essa necessidade e a importância dos catadores para o processo de reciclagem e toda a destinação correta dos resíduos, realizaremos uma visita com nossos alunos a uma cooperativa de reciclagem, para que possam melhor compreender todo o processo e discutir a questão dos resíduos também a partir de uma perspectiva social, etc.

Alunos elaborando o roteiro da entrevista a ser realizada com os catadores na visita à cooperativa

Que essas discussões possam fortalecer a nossa participação enquanto cidadãos  para a gestão dos bens comuns. 

Jogo Répteis - 7 ano

Olá alunos!
Aprender também pode ser divertido. Responda as questões a seguir e, em caso de acerto, divirta-se com um jogo que está na sequência.
Bom aprendizado e boa diversão!

zondle - games to support learning

Atividade 7 ano - As florestas e o homem

QUE FLOR É ESTA, QUE PERFUMA ASSIM, TODA A FLORESTA?      

Carlos Seabra

Queridos alunos, assistam ao vídeo a seguir com bastante atenção e, em seguida respondam as perguntas abaixo, sobre um dos bens comuns, mais preciosos que temos: AS FLORESTAS.

A educação no Século XXI

       De acordo com Simon (1997) "o hipertexto é um dos paradigmas básicos em que a teia mundial (web) se baseia. Ele é uma espécie de texto multi-dimensional em que numa página trechos de texto se intercalam com referências a outras páginas".

        Esse ciberespaço se configura como uma infinidade de leituras possíveis. Que tal, fazer uma leitura diferente, utilizando o hipertexto ? 

         Afinal, o hipertexto, é uma área fascinante na qual a relação entre a leitura, a mente humana e a internet, se estabelecem, de maneira ainda não completamente conhecida.

Portfólio - WEBQUEST

Essa postagem tem como objetivo relatar a experiência do uso de uma WEBQUEST  sobre o tema das ENERGIAS RENOVÁVEIS desenvolvida para os alunos do 9º ano, da Escola Municipal Professora Ada Sant'Anna da Silveira. 

Objetivos

- Conhecer o âmbito energético atual e as perspectivas de futuro;

- Analisar a problemática, os riscos e as incertezas que envolvem os impactos ambientais associados ao uso de energia;

- Compreender a importância do uso das energias renováveis visando a aplicação prática do conceito de sustentabilidade;

- Aplicar o gênero textual entrevista na produção de um vídeo sobre energias renováveis

Estratégia

- WEBQUEST 

Recursos

     

- Sala de Informática Pedagógica

Relato de Experiência

      A Rio+20 (Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável) que ocorreu em junho do corrente ano, teve como um dos temas discutidos, o uso das Energias Renováveis. De acordo, com pesquisas realizadas, o crescimento econômico brasileiro é baseado em energia limpa e renovável, produzida por usinar hidrelétricas e biocombustíveis. Cerca de 45% da energia usada no país para fornecimento de energia elétrica e como combustível para automóveis e máquinas é renovável, enquanto a média internacional do uso de fontes renováveis é de 13%.
     Todavia, torna-se necessária a discussão acerca, das fontes alternativas de energia, e a utilização das mesmas, como uma estratégia para a sustentabilidade. E, com o intuito de contribuir para a formação cidadã dos alunos, para que a partir do reconhecimentos das problemáticas possam modificar suas ações, utilizando da estratégia metodológica de WEBQUEST. 
      Considerando que a a maioria das atividades propostas na WEBQUEST necessitavam dos recursos da Sala de Informática Pedagógica, a maioria das aulas ocorreu nesse espaço. 

    A WEBQUEST era um recurso novo para os alunos, então num primeiro momento foi realizada a apresentação e explicação para eles, do tipo de recurso, desde a estrutura e qual era a sua contribuição para o processo de ensino e aprendizagem. 

Após, os alunos realizarem a leitura da WEBQUEST para compreender como seria o processo começaram a ser desenvolvidas atividades e, à medida que as dúvidas foram surgindo elas foram sendo sanadas pela professora. 

       Ao desenrolar dessa atividade pude perceber o envolvimento e o interesse dos alunos para a realização da atividade. E, acredito que isso tenha ocorrido em virtude da sistematização da WEBQUEST, à medida que essa oportuniza aos alunos, que desenvolvam as atividades orientadas, de maneira organizada e também, à medida que essa oportuniza a utilização de uma gama de recursos tecnológicos diferentes. 

A WEBQUEST é uma metodologia de pesquisa na internet, voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico. E, como proposta metodológica, permite a utilização da internet de forma criativa. As entrevistas desenvolvidas pelos alunos do 9 ano permitiram perceber que a aprendizagem ocorreu de maneira cooperativa e, que a capacidade de autoria foi desenvolvida por eles, conjuntamente com outras habilidades e competências.

Enquanto professora fiquei imensamente contente com as produções realizadas pelos alunos, pois percebi uma profunda dedicação e um amplo interesse. Sem dúvida alguma, atividades bem sistematizadas e com o uso das TIC'S possibilitam uma outra aprendizagem, mais efetiva e significativa.